Atividade de pesquisa em bancos de dados

Visitando os sites a seguir, responda as seguintes questões: 

1) Quantos vereadores de Salvador têm problemas com a Justiça ou Tribunal de contas?
2) Qual é a presença  da bancada evangélica (ou dos sindicatos etc) no legislativo municipal, estadual e federal?
3) Qual o partido mais representativo da bancada?
4)Quanto dinheiro receberam (oficialmente) PT, PMDB, PFL e PSDB nas eleições de 2002 e 2006?
5) Seu candidato a deputado federal, recebeu quanto?
6) Quem foram os principais doadores?
7) O que o seu candidato a deputado federal anda fazendo de importante na câmara?
8) Quanto custa o contrato anual da BIG PISOS PISOS E REVESTIMENTOS LTDA com o senado?
9) Quanto custam os contratos da XEROX com senado e prodasen?
10) outro dado que tenham achado interessante.

http://www.asclaras.org.br/2006/index.php
http://www.excelencias.org.br/
http://www2.camara.gov.br/
http://www.senado.gov.br/

 

Apuração na internet

Aqui vai a apresentação referente a aula sobre Apuração na Internet.


Na Hora 2.0

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O Nahora, Jornal laboratório da Faculdade 2 de Julho , prepara a estréia da sua nova versão. O noticiário do site fica a cargo dos alunos de Jornalismo Digital e de Técnicas  de Apuração e Edição no Jornalismo Digital, (6º e 7º semestre, respectivamente). A orientação é do professor André Holanda.

Buscando (e filtrando) informações on-line 1

A princípio, o jornalista deve aplicar no recolhimento online de informações a mesma cautela exigida pelo exercício comum da profissão. Por outro lado, o ambiente em rede oferece dificuldades específicas que se deve levar em conta.

Quem está aí?

Uma delas é a dificuldade em estabelecer a identidade real dos interlocutores. Nicknames e avatares não têm credibilidade e não servem como fontes jornalísticas. É preciso estar certo quanto à identidade da sua fonte, mesmo que para protegê-la seja necessário não revelar esta informação.

Esta pessoa sabe mesmo o que diz que sabe?

Está falando a verdade? Neste caso também faz-se necessária a checagem das alegações polêmicas junto a fontes independentes.

Como sabe?

Tanto para averigüar os conhecimentos da fonte sobre o assunto, quanto para informar o público e explicar os fatos e processos mencionados pelo entrevistado.

Por que está te contando?

Qual é o interesse da fonte? Quais serão as conseqüências para os envolvidos? Você não está sendo usado pela fonte para obter vantagens ou prejudicar adversários?

A pauta no Jornalismo On-line

A pauta para o jornalismo on-line deve contemplar as especificidades da comunicação na Internet sem deixar de lado as exigências da pauta jornalística tradicional. Toda pauta é um planejamento da produção da matéria. No caso da notícia para a internet, é preciso prever como será a utilização dos aspectos característicos desta tecnologia, tais como a construção hipertextual do conteúdo, os recursos multimídia utilizados e as oportunidades de interação oferecidas ao público.Desta forma, a jornalista Luciana Moherdaui, no livro “Guia de Estilo Web” propõe um modelo de pauta capaz de planejar também a produção e publicação deste elementos.Sengundo a autora a pauta tradicional seria composta por:

1.       Tema e questão central – a proposta da pauta;
2.      Encaminhamento;
3.      Roteiro de perguntas a serem respondidas;
4.      Itens relevantes a serem abordados;
5.      Perfis ou pontos de vista contemplados;
6.      Histórico e informações adicionais;
7.      Elenco de fontes a serem utilizadas;

Note que os itens de 3 a 6 podem servir para prever como ficará a estrutura hipertextual da matéria, visto que cada elemento pode ser publicado em um bloco de informações em separado.

Mas a pauta para a internet exige outro tipo de definições,  por exemplo aquelas relativas à produção e disponibilização de informação multimídia:

8.     Que recursos multimídia serão utilizados? Os arquivos em audio captados pelo jornalista ficaram disponíveis juntamente ou não com uma transcrição, ou uma lista de destaques da entrevista. E as fotos, e vídeos…
9.      Serão criados mapas interativos ou infografias em geral? Neste caso trata-se de um processo mais complicado e que foge à autonomia do jornalista, é necessário mobilizar profissionais e recursos caros, enfim um esforço de produção muito maior.

Outro aspecto que não pode faltar é a construção hipertextual:

10. 
Chamada de capa + links internos e externos.
11.   Notícias relacionadas e anteriores.

Pode causar surpresa que a chamada apareça tão cedo e sem a interferência do editor, mas a proposta se justifica quando se considera a importância de estruturar o conteúdo em hipertexto, do qual a chamada é o elemento de entrada.  Por esta razão pensar a estrutura implica pelo menos uma proposta para este primeiro elemento.

Por fim não poderia faltar:

12.  Interação com o público; será disponibilizada enquete, link para bate-papos, foruns de pergunstas…

Em resumo, a pauta para o meio digital corresponde a uma adaptação da pauta tradicional às especificidades da hipermedia.Veja um quadro resumo:

1.       Tema e questão central ou proposta da pauta;
2.      Encaminhamento;
3.      Roteiro de perguntas a serem respondidas;
4.      Itens relevantes a serem abordados;
5.      Perfis ou pontos de vista contemplados;
6.      Histórico e informações adicionais;
7.      Elenco de fontes a serem utilizadas;
8.     Que recursos multimídia serão utilizados? Os arquivos em audio captados pelo jornalista ficaram disponíveis juntamente ou não com uma transcrição, ou uma lista de destaques da entrevista. E as fotos, e vídeos…
9.      Serão criados mapas interativos ou infografias em geral? Neste caso trata-se de um processo mais complicado e que foge à autonomia do jornalista, é necessário mobilizar profissionais e recursos caros, enfim um esforço de produção muito maior;
10.  Chamada de capa + links internos e externos;
11.   Notícias relacionadas e anteriores.
12.  Interação com o público; será disponibilizada enquete, link para bate-papos, foruns de pergunstas…

Com base no livro: MOHERDAUI, Luciana . Guia de Estilo Web – Produção e Edição de Notícias On-Line. 3. ed. São Paulo: Senac, 2007.  

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